习近平总书记曾指出，办好学校思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。为了更好地上好思政课，马克思主义学院的每一位教师都对自己的工作提出了更高的要求。中国近现代史纲要教研室（以下简称“纲要”教研室）为了能够旗帜鲜明、毫不含糊、理直气壮的讲好思政课，把立德树人的根本任务真正落实到位，在老师们加班加点完成期末考试工作后，随即于1月18日开始了为期3天的集体备课活动，并由胡现岭院长亲自主持。

“纲要”教研室拥有一套完整的集体备课制度，在胡现岭院长的指导下，结合教研室近两年新进教师较多实际情况，本次集体备课在形式上有了一定的调整和创新。整个过程分为五个环节：一是个人初备。教研室已提前做好了备课规划，即从教材的导言到第四章。教师根据每天的备课计划，提前做好准备工作。先研读教材，同时在此过程中抓住“八点”：教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点，做好预习笔记，并设计授课逻辑图。二是现场精读教材。教师再一次整理思路，对照之前的研读笔记，发现问题，规划设计教学环节。三是阐述授课逻辑。此环节从新进教师开始，人人发言，逐一介绍自己的授课思路，教学方法。四是集体交流研讨，填充知识点和案例。此过程多“议”少“评”，教师结合教学大纲，确定教学重点、难点，并补充、丰富教学案例，特别注意结合史实对学生进行思想引导。五是确定章节主备课人，撰写教案，制作课件。最后，在教案、课件初步整理好后，再交由教研室全体教师集体审查，改进。

本次集体备课大家准备充分，老师人人发言，各抒己见，对提高课堂教学水平有很大帮助，特别是有助于进一步落实以老带新的“传帮带”机制，帮助年轻教师尽快成长。胡现岭院长表示，在建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的道路上，思政课教师肩负重任，我们要努力成为一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的新时代教师队伍。青年教师刘志敏说：“作为新入职的教师，每次的集体备课，都使自己加深了对课程性质和教学目标的认知，无论是教学方法上，还是教学内容上，都得到很大的提升。特别在集体研讨环节，既感受到了诸位前辈渊博的学识，也感受到了他们良好的职业情操，更从前辈的言行中领悟到了思政课的重要和魅力。我要抓住每一次集体备课的机会，丰富自己，提高自己，努力成为一名优秀的思政课教师。”